POSGRAO DE ESPECIALIZACIÓN EN ORIENTACIÓN LABORAL

Rosario Paz Rey     

REFLEXIÓN SOBRE O MÓDULO 3:

O  MARCO INSTRUMENTAL DA ORIENTACIÓN LABORAL

Neste bloque de recta final do posgrao estivemos vendo, moi detalladamente grazas aos docentes,o desempeño do traballo como Orientadores/as Laborales :

A Intermediación laboral, os Itinerarios Profesionáis de Inserción, o asesoramento nos procesos individuáis de orientación, a axuda na toma de decisións cos nosos usuarios/as, a análise dos perfís profesionáis, a prospección de emprego, as Técnicas e ferramentas para o acceso ao emprego e ademáis, o autoemprego e a elaboración do Plan de Empresa.

A división do Módulo 3 sería a seguinte:

Tema 11: O traballo do orientad@r I . Intermediación laboral

Os modelos a seguir na intermediación laboral, deben funcionar como guías flexibles e complementarias que se adaptan ás necesidades do momento, tanto dos técnic@s coma dos usuari@s e dos obxectivos comúns do proceso da orientación.

A Orientación Laboral no noso país carece dun marco académico determinado e os profesionáis que realizamos esta labor vimos de diferentes ámbitos formativos: Relacións Laboráis, Educadores/as, Psicólogos/as….

Coa publicación do Plan Nacional de Acción para o Emprego, consolidouse a atención individualizada como a máis adecuada para desenvolver a Orientación Profesional.

A Orientación Laboral debe basearse nos principios de Individualización, Flexibilidade e Desenvolvemento ou Busca da autonomía.

Orientamos e informamos aos nosos/as usuarios/as sobre os recursos para que poidan mellorar a súa empregabilidade. É necesario coñecer a situación de partida de cada persoa para orientar a intervención das necesidades reáis. Dentro dos colectivos máis vulnerables temos especial atención as actuacións para mellorar a empleabilidade das persoas con discapacidade

Tema 12: O traballo do Orientad@r laboral II

Un itinerario de inserción é un conxunto de accións que se organizan nun proceso personalizado e lóxico que ten como obxectivos a inserción sociolaboral e o desenvolvemento profesional d@s usuari@s participantes.

Mencionar a importancia das fases nas que dividimos os itinerarios: a de diagnóstico personalizado, a de desenvolvemento das actividades individuáis e grupáis durante a orientación e a de supervisión e avaliación durante todo o IPI

No desenvolvemento dos IPI,s tratamos de potenciar a empregabilidade e a autonomía a través dun diagnóstico personalizado, unha intervención orientadora na que coexisten actividades individuáis e actividades grupáis e en contínua supervisión.

  

 

 Tema 13: O traballo do Orientad@r laboral III  Procesos individuais de orientación e axuda na toma de decisións

Neste tema vimos todo o referente ás entrevistas de traballo, as entrevistas por Competencias e moi interesante a información sobre cómo se desenvolve a orientación laboral en Europa.   

Na metodoloxía a utilizar temos a Entrevista como técnica básica de atención e intervención individual, un sistema facilitador de inserción que ordena e relaciona as principáis materias ou contidos que configuran a tarefa das/os orientadores laborales, unha estratexia de intervención coas persoas demandantes de emprego a través do Servizo Público de Emprego e baseada nos itinerarios personalizados de inserción para lograr mellorar as súas competencias laboráis.

Nas entrevistas de orientación laboral aplicaremos as técnicas axeitadas así como no asesoramento para a realización de entrevistas de selección de persoal.

As persoas demandantes de emprego necesitan adquirir os coñecementos e a información necesaria para superar con éxito as entrevistas de traballo.

  

.

 

Como orientadores laborales, estamos afeit@s a realizar as entrevistas nas orientacións, nas cales indagamos, ao marxe das cuestións académicas e/ou laboráisr, tamén valoramos as capacidades e aptitudes d@s usuari@s e iso nos permite deteminar o seu nivel de empregabilidade.

Tema 14: O traballo do orientador/a laboral IV. Análise de perfís profesionais e prospección de emprego

Moi interesante na nosa labor, o tratado tamén neste tema: a Análise dos postos de traballo coas competencias relacionadas con cada profesión, os perfís profesionáis e a prospección de empresas.

 

 

Facer unha lista de recursos de información co propio usuari@ e ver in situ qué recurso está a utilizar e cales lle falta por poñer en práctica. Completando nós, como orientadores, con aqueles recursos fundamentáis para completar a busca de información.

     

  

 No Catálogo de Novas Profesións destacamos por exemplo: Agricultor/a urbán, Experto/a en analítica web, Animador/a deportivo para a 3ª idade, Blogger profesional, Cociñeiro/a domicilio, Community Manger, Conversor libros en Apps, Coolhunter, Coidador/a enfermos alzheimer,Deseñador/a Web e Dinamizador/a de Actividades Extraescolares entre outros

    Tema 15: O traballo do orientador laboral V. Técnicas e ferramentas para o acceso ao emprego e o autoemprego

 Repasamos as distintas Técnicas de Busca de Emprego e que explicamos tanto nas orientacións coma nos talleres que levamos a cabo: C.V, cartas presentación, entrevistas de selección, psicotécnicos, dinámicas grupáis, o networking

Na labor de prospeccións de empresas, realizaremos accións de información e asesoramento así coma a detección das necesidades das empresas e as súas posibles solucións, sensibilizando aos empresarios/as sobre os colectivos obxecto de inserción laboral e das súas opcións como posibles traballadores da empresa.

 

No autoemprego ó marxe do tema, asistimos a un relatorio no que participaron do IGAPE, AJE, Cooperativismo a través de AGACA e a experiencia dunha alumna que realizou o posgrao de orientación laboral e que creou, xunto con duas persoas máis, unha SLL

 

Tema 16: O traballo do orientador laboral VI: Elaboración do Plan de Empresa

Xa finalizando o curso, este tema completou a explicación da confección e interpretación dun Plan de Empresa. 

No noso grupo, Doceorientación, realizamos un plan da empresa "Ágora Solucións", unha consultora de formación, cun balance máis que positivo o finalizar o ano, e superando o punto morto tamén nese período.

Actualmente e cada vez en maior medida, os orientadores/as laboráis, estamos incorporando entre as nosas funcións, o asesoramento a persoas emprendedoras, por iso necesitamos adquirir as competencias necesarias para realizar este acompañamento e asesoramento na creación de emprego, colaborando con outros técnic@s coma os TLE ou ADL

Na preparación destos temas tan enfocados a Orientación Laboral se complementou con dous traballos grupáis:

O Plan de Empresa con Fernando Agulló Leal e un Taller de Orientación con Maite Deus Trasobares.

Respecto as TICS,coa explicación de Carlos Parada Gandos, dinamizamos a través da ferramenta dixital : Pinterest, enfocado a Web 2.0, Networking, Marca Persoal, RR.SS para o Emprego e o Autoemprego

Para saber máis:

XUNTA DE GALICIA TRABALLO

COGAMI
IGAPE Cómo Crear una Empresa
MCU Emprendedores/as
AGACA

Vídeo sobre consejos para superar una Entrevista de Trabajo

Vídeo sobre Orientación Laboral

O TRABALLO EN REDE E A ORIENTACIÓN LABORAL

Para a tarefa de dinamización de Google+ esta semana tiven que ler moitos artigos e novas pero entre todas elas sobre todo houbo unha que me chamou especialmente a atención, o titular era: A xente non estuda as carreiras que demanda o mercado.

Tratábase dunha entrevista a Julio Contreras, Vicerrector de estudantes da Universidade Complutense de Madrid. Segundo Julio a demanda de titulados universitarios en ciencias, tecnoloxía, inxeniería e matemáticas crecería en Europa un 14% ata 2020, segundo un estudio do Centro Europeo para o Desenvolvemento da Vocación Profesional. Pero que en España non acontecía o mesmo, que só 13 de cada 1.000 alumnos completaban os seus estudios nestes campos, segundo datos de Euroestat. Tamén facía fincapé en que  precisabamos mellorar a orientación ós estudantes. 

Entón lembreime que cando estaba estudando a diplomatura de Educación Social fixen o meu primeiro proxecto como exame para a materia de Animación Sociocultural, tratábase dun proxecto de orientación para a carreira para estudantes, onde programaba diversas actividades. Unha delas era que xoves universitarios falarán cos rapaces, era un proxecto para un concello. Daquela pensaba que apenas tiñamos orientación para poder enfocar a nosa formación e futuro traballo, pero agora parece que dita necesidade continua igualmente vixente.

Todo isto lévame a necesidade de que os orientadores podan traballar en rede dentro do territorio que teñan delimitado. 

Neste curso unha das competencias do/a Orientador/a laboral que se explicitan no tema 6 (A orientación laboral e as competencias) é o traballo cooperativo e procura de ligazóns. Nesta dimensión recóllese ter relacións con traballadores sociais e outro tipo de profesionais, traballar en grupo con outros profesionais etc. 

Todo isto conleva o traballo en rede dende un enfoque comunitario. Trátase dun traballo sistemático de colaboración e complementariedade entre os recursos locais dun ámbito territorial. Vai máis alá da coordinación, trátase de colaborar de forma estable e sistemática. Nas entornas locais podemos encontrar diversos servizos públicos como son: as institucións educativas (colexios, institutos, universidades etc), servizos sociais, asociacións, centros de saúde, bibliotecas, oficinas de emprego, entidades de desenvolvemento local etc. Entre todas estas institucións que conforman a comunidade deben establecerse relacións en rede, que dadas as ferramentas TIC coas que contamos actualmente cada vez e máis fácil e plausible.

No Real Decreto 7/2015, de 16 de xaneiro, polo que se aproba a Carteira Común de Servizos do Sistema Nacional de Emprego, a orientación laboral é un dereito dos cidadáns. Pero a orientación non se pode limitar a unha oficina de emprego, os orientadores precisan saír a comunidade na que se desenvolven como profesionais.

Na lei do 10/2013, do 27 de novembro, de inclusión social de Galicia, recóllese a colaboración e os criterios de coordinación entre o Sistema Galego de Servizos Sociais e o Sistema público de emprego de Galicia. Os itinerarios de inserción laboral son o marco de estímulo e promoción do emprego con colectivos de difícil inserción que se desenvolven dende a Administración laboral galega. 

Durante este curso, tamén me resultou moi interesante escoitar a perspectiva que teñen as compañeiras que están traballando en empresas privadas sobre os servizos de emprego públicos así como a súa disposición a traballar con eles, sobre todo porque contratar a través dunha empresa supón un custo alto.

Creo que o traballo en rede dende o enfoque comunitario é imprescindible para aproveitar os recursos que temos, compartindo ferramentas e coñecementos provocando sinerxías e evitando duplicidades. As ferramentas TIC poden facilitar a colaboración entre entidades e profesionais, xa que as veces é difícil establecer relación entre distintas institucións.

A cidadanía ten dereito a unha orientación laboral de calidade, e agora máis que nunca é necesaria sobre todo para aqueles sectores que están en situación de desigualdade social. A orientación laboral e un dereito que posibilita a igualdade de oportunidades, nada hai mais integrador que o acceso a un posto de traballo digno. A orientación precisámola case toda a vida dende a escola para decidir cal vai ser a nosa formación para o noso futuro profesional como ó longo da nosa carreira, pois os traballos cada vez precisán máis reciclaxe e actualización. Imos precisar formación e orientación ó longo de toda a nosa vida.

Para rematar quero darlle as grazas ó grupo DoceOrientación por invitarme a colaborar no seu blog.

BIBLIOGRAFÍA:

Ballester, LL., Orte, C. e March, M.X. (outubro 2004).Metdología para el trabajo socioeducativo en red. Comunicaciones IV Congreso Estatal de Educación Social. Recuperado de: http://www.eduso.net/archivos/IVcongreso/comunicaciones/c65.pdf

Deus Trasobares, Mª.T. (2015)Tema 6: A orientación laboral e as competencias. Curso de Posgrao de Especialización en Orientación Laboral.

LEY 10/2013, de 27 de noviembre, de inclusión social de Galicia.

Real Decreto 7/2015, de 16 de enero, por el que se aprueba la Cartera Común de Servicios del Sistema Nacional de Empleo.

Artigo:

Torres Menaárguez, A.  6 de julio 2015). A xente non estuda as carreiras que demanda o mercado. El País. Recuperado de:

http://economia.elpais.com/economia/2015/07/03/actualidad/1435948447_517179.html